Implementation Of The Sorogan Method In Memorizing Nahwu In The MAN 1 Jember Dormitory
DOI:
https://doi.org/10.52491/alle.vi.246Keywords:
Sorogan method,, Nahwu memorization, Arabic grammar, dormitory education, MAN 1 JemberAbstract
This study investigates the implementation of the Sorogan method for Nahwu memorization in the MAN 1 Jember dormitory. The primary problem addressed is the difficulty students face in effectively memorizing Nahwu rules and concepts, which are fundamental to understanding Arabic texts. This research employed a qualitative descriptive approach, utilizing observation, interviews with teachers and students, and documentation as data collection methods. The findings indicate that the Sorogan method, characterized by individual face-to-face learning with direct correction from teachers, significantly enhances students' memorization accuracy and comprehension of Nahwu. Its personalized nature allows for immediate feedback, addressing specific student difficulties, and fostering a deeper understanding of grammatical structures. The method proves highly effective in improving Nahwu memorization outcomes.
Keywords: Sorogan method, Nahwu memorization, MAN 1 Jember, Arabic grammar, dormitory education
References
References
Aziz, M. T. (2018). Efektivitas Metode Sorogan dalam Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 45-60.
Alfarizky, M. I. (2024). Implementasi Metode Sorogan Dalam Meningkatkan Kualitas Membaca Kitab Kuning Santri Di Pondok Pesantren Haji Ya'kub Lirboyo Kota Kediri (Doctoral dissertation, IAIN Kediri).
Bahiroh, Z., Huda, M. N., Rihaadatul‘Aisy, R., & Maula, F. F. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Naḥwu Melalui Metode Taqrar Dalam Meningkatkan Pemahaman Santri. Al-Fakkaar, 6(1), 40-55.
Fauzi (2021). Optimalisasi Peran Musyrif dalam Metode Sorogan untuk Peningkatan Hafalan Al-Qur'an. Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 12(1), 23-35.
Hidayat, R. (2020). Peran Interaksi Guru-Murid dalam Metode Sorogan terhadap Pemahaman Konsep Nahwu. Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab, 4(2), 112-125.
Jabir, M., & Wahyu, W. (2020). Efektivitas Metode Sorogan Terhadap Pembelajaran Nahwu di Pondok Pesantren Raudhatul Mustofah Lilkhairat. Albariq: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 13-24.
Murtafiah, N. H. (2021). Efektivitas Penerapan Metode Sorogan Kitab Al Jurumiyah Dalam Menigkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning. An Nida.
Rahman, A. (2017). Perbandingan Efektivitas Metode Sorogan dan Metode Klasikal dalam Pembelajaran Nahwu. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8(2), 150-165.
Saputra, D. (2022). Analisis Komparatif Metode Hafalan Tradisional dan Digital dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(1), 88-102.
Ridwan, M. (2023). Membuka Wawasan Keislaman: Kebermaknaan Bahasa Arab Dalam Pemahaman Islam. Jazirah: Jurnal Peradaban Dan Kebudayaan, 4(2), 97-110.
Rodiah, R. (2018). Mplementasi Metode Sorogan Dalam Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Al-Munawwaroh Kab. Kepahiang Provinsi Bengkulu (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu).
Priyatna, S. E., ZA, A. M., & Barni, M. (2024). Menyinergikan tradisi dan teknologi: Optimalisasi metode sorogan dan bandongan di pesantren salafiyah melalui media pembelajaran digital. Bayan lin-Naas: Jurnal Dakwah Islam, 8(2), 51-71.
Shofiyah, N., Hakim, I. M. A., & Wajidi, M. F. (2022). Implementasi Metode Sorogan Pada Mata Pelajaran Fiqih Dalam Meningkatkan Kecerdasan Santri Di Pondok Pesantren Nurul Hidayah Fil Waadhi. Almufi Jurnal Pendidikan, 2(2), 58-67.
KURNIAWAN, N. (2025). Implementasi Metode Pembelajaran Klasik Kitab Alfiyah Dalam Meningkatkan Pemahaman Ilmu Nahwu Dan Shorof Santri Kelas Tsanawiyah Di Pondok Pesantren Nur Azkia Bogor Tahun Tarbiyah 2024/2025 (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang).
Wibowo, S. (2019). Manajemen Waktu dalam Implementasi Metode Sorogan di Madrasah Diniyah. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 10(1), 78-90. Fauzi, A.
Zahrani, J. I., & Muthahari, A. (2024). Metode Sorogan Berbasis Teknologi Kecerdasan Buatan: Analisis Aplikasi Tarteel. Nusantara Hasana Journal, 3(11), 35-43.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Al-Kafaah : Journal of Arabic Language and Linguistics Education (ALLE)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
