Learning Strategies of Ushul Dakwah in Developing Students' Ability to Express Ideas in Arabic
Strategi Belajar Ushul Dakwah dalam Mengembangkan Kemampuan Mahasiswa untuk Mengungkapkan Gagasan dalam Bahasa Arab
DOI:
https://doi.org/10.52491/alle.vi.326Abstract
Penelitian kualitatif studi kasus ini bertujuan menganalisis strategi pembelajaran Ushul Dakwah dalam mengembangkan kemampuan mahasiswa mengungkapkan gagasan berbahasa Arab di STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan dosen menerapkan lima strategi utama: penyampaian materi berbahasa Arab, diskusi kelompok, presentasi, tanya jawab aktif, dan penugasan analisis. Implementasinya didukung oleh lingkungan berbahasa Arab, kompetensi dosen, dan motivasi mahasiswa, meski menghadapi kendala keterbatasan kosakata serta kepercayaan diri mahasiswa. Strategi ini berdampak positif pada peningkatan keberanian berbicara, pengayaan kosakata dakwah, serta kemampuan menyusun argumentasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran Ushul Dakwah berkontribusi signifikan dalam mengembangkan keterampilan komunikasi bahasa Arab mahasiswa secara komunikatif dan kontekstual.
References
Afril, R., Husna, I., & Jasem, H. (2024). Learning Arabic in the digital era: Challenges and effective strategies. Arabiyati: Journal of Arabic Language Education, 1(1), 198–220.
Agae Agni, D. M., & Baihaqi, M. (2026). Rekonstruksi Bahan Ajar Mahārah Al-Kalām Berbasis Tsaqāfah Pesantren: Studi Research and Development di Ma’had Ar-Rosyad Kediri. Thalaqah : Journal of Arabic Education and Literature, 4(1), 1–17. https://doi.org/10.54214/thalaqah.Vol4.Iss1.1005
Akpan, V. I., Igwe, U. A., Mpamah, I. B. I., & Okoro, C. O. (2020). Social Contructivism: Implication on Teaching and Learning. British Journal of Education, 8(8).
Amelia, S. S. & Burhanuddin. (2023). Dakwah Islam dalam dunia pendidikan bahasa Arab untuk membentuk generasi Muslim yang sadar. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 4(2), 163–182.
Ariyanti, H., & Syarifah, S. (2021). STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS VII MTS NURUL MUTTAQIN SIMPANG TIGA. AL-MU’ARRIB: JOURNAL OF ARABIC EDUCATION, 1(1), 45–55. https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v1i1.2080
Bamualim, M., BImantara, A., & Gogari, I. (2025). Curriculum Integration’s Model in Arabic Language Education and Da’wah: A Case Study at STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya. Jurnal Al-Fawa’id : Jurnal Agama dan Bahasa, 16(1).
Bamualim, M., Bimantara, A., & Gogari, I. (2025). Strategi Integrasi Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab dan Dakwah di STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya. Thalaqah : Journal of Arabic Education and Literature, 3(2), 94–108. https://doi.org/10.54214/thalaqah.Vol3.Iss2.962
Burhanuddin, & Hamid, R. R. (2025). Pentingnya pendidikan bahasa Arab berbasis dakwah dalam era modern: Transformasi pesan Islam. Jurnal Riset Islam, 8(1), 1–15.
Canale, M. (1980). Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Languange Teaching and Testing. Applied Linguistics, 1(1).
Gibton Adiba, Taufiq, M. A., Rohhani, I., & Pranata, B. K. (2025). ʿAwāmil Najāḥ Ṭalabah Maʿhad al- ʾIṣlāḥ al-ʿAṣrī Dorowati Klirong Kebumen Jawa Wusṭā fī ʾItqān Mahārah al-Kalām bi al-Lughah al-ʿArabiyyah. Jurnal Al-Fawa’id : Jurnal Agama dan Bahasa, 15(2), 318–333. https://doi.org/10.54214/alfawaid.Vol15.Iss2.892
Hidayatulloh, I., Suparmanto, S., & Nasikin, M. (2023). STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB AL-ASHWAT DI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM. AL-MU’ARRIB: JOURNAL OF ARABIC EDUCATION, 3(1), 24–31. https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v3i1.2919
Isnaini, M., & Umar, M. (2023). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca di Era Digital. Ma’arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies, 2(2), 45–54. https://doi.org/10.69966/mjemias.v2i2.37
Jauhar, N. I. (2018). Ta’lim al-lughah al-‘Arabiyah li i’dad al-mu’allimin wa al-du’at: Tajribah Jami’ah ‘Ali bin Abi Talib Surabaya Indunisiya. Cordova Journal Language and Culture Studies, 8(2), 151–165.
Joni, R., & Wardhani, I. (1984). Pengembangan Paket Belajar. Depdikbud.
Kamil, A., Febriansyah, H., & Purwasandy, T. K. (2025). Pembelajaran Mahāratul kalām Berbasis Lingkungan Pondok Pesantren. Al-Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa arab dan Kebahasaaraban, 8(1).
Krashen, S. D. (1982). Principles and Practice in Second Languange Acquisition. Pegamon Press Inc.
Macintyre, P. D. (1998). Conceptualizing Willingness to Communicate in a L2: A Situasional Model of L2 Confidence and Affiliation. The Modern Languange Journal, 82.
Surya, H. (2025). Taʿlīm Mahārah al-Kalām fīBarnāmij Takhaṣṣuṣal-Lughah al-ʿArabiyah bi Madrasah al-Qurʾāniyyah al-Mutawassiṭah Dār al-Fath Bandar Lampung. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Wahyuddin. (2018). المنهج التكاملي في تعليم مهارة اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء منهج سلسلة تعليم اللغة العربية. Asalibuna: مجلة اللغة العربية وتعليمها, 2(1), 33–41.
Yasin, A., Fadlurrahman, F., Sayadi, S., & Muhammad, M. (2023). Urgensi Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Milennial (The Urgency Of Arabic Learning Strategies In The Millennial Era). INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Al-Kafaah : Journal of Arabic Language and Linguistics Education (ALLE)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
